如何培养孩子的逻辑思维和想象力——六艺教育

     逻辑思维能力不仅是学好数学必须具备的能力，也是学好其他学科，处理日常生活问题所必须的能力。而想象力则是创新思维的基础，现在社会需要的就是创新，因此创新是一项较为重要的能力。
      逻辑思维能力和创新能力都很重要，那家长们知道是什么影响你们孩子的逻辑思维能力和创新能力吗？
      空间感是人脑对客观事物空间属性的知觉反应，是由视觉，听觉，触觉和前庭觉，本体觉联合运作的结果。它可以帮助我们判断物体的大小，形状，距离和方位等各种信息，同时对于逻辑思维和想象力的发展影响也很大。
      空间感好的孩子，可以准确掌握自身和外界各种事物的外形轮廓、尺寸比例、相对位置和距离，以及彼此间外观上细小的差异；可以在脑海中随着意念产生清楚的人事物及场景图像；可以准确感知和掌握在移动中所经过环境的各种人事物的固定位置和距离；可以从不完整的外观上推测出各种人事物的完整形貌。
那么家长们应该如何训练孩子的空间感呢？
1、太空飞人
      适宜年龄：6个月-1岁
      将宝宝以水平的方式抱起，并且慢慢地上下移动，让宝宝感受上下不同的空间感，之后再改换一手托住宝宝的臀，另一只手托住宝宝的头颈部，以坐姿的形式平顺地上下移动，有时托高一点，有时托低一点，待一会儿，回至水平仰躺状，之后再慢慢地让宝宝脚上头下，头上脚下，使其有头脚位置的变化。
      时间：5-10分钟左右
      注意事项：若宝宝出现惊慌的表情，则不宜再进行。
      延伸训练：还可以先让宝宝仰躺在床上，用手轻轻抓住宝宝的两只小脚，平而自然地将他倒提起来，接着模仿老爷钟的钟摆的方式，将宝宝左右轻摇3次。特别提醒的是，若宝宝出现惊慌的表情，则不宜再进行。
      此项训练让孩子感受空间变化，促进前庭觉的发展。
2轻轻触碰
      适宜年龄：2-3岁
      家长下达指令，让孩子用自己身体的某一部位去轻轻地碰触一下环境中的某些物品。比如，手摸墙壁，肘触碰墙壁，膝盖触碰地板，身体靠墙，脚踝触碰墙，头触碰地板，鼻子触碰窗户玻璃，耳朵触碰椅子，胸膛触碰桌子等。当孩子以上动作熟练之后，家长可以加大动作难度，比如，让孩子肩膀触碰地板，腹部触碰地板，手指书本的某一页等。
      时间：5-10分钟
      注意事项：由易到难，循序渐进。
      此项训练让孩子对自己身体部位的认知，加强孩子对所处环境中各物品所处位置的判断。
3听口令做动作
      适宜年龄：3-5岁
      家长下达指令，让孩子把*的身体部位，移到*的方向。比如，用手指指上面，把头低下去，把胳膊放在两腿中间，把手放到脚底下，把肘放下，低于臀部，把脚举过头**，把手放在背后，把双手放在左边，把双手指向右边，把胳膊放在腿的后面，左掌放在右膝盖上，把身体蜷曲成圆形，就像圆球一样，可以在地板上滚动。双脚用力，向空中跳跃，越高越好，站在椅子上跳下来，注意下面要铺上垫子避免孩子摔伤......
      时间：5-10分钟
      注意事项：家长要根据孩子的实际能力确定指令的复杂性和动作的难度，如果孩子做不出来，也可以先示范，让孩子模仿。
      此项训练加强孩子对身体各部位空间关系的理解。
4穿袜子
      适用年龄：3—6岁。
      先学穿袜子。将两手拇指伸进袜口，将袜口叠到袜跟。提住袜跟将脚进袜子至袜尖，足跟贴住袜跟，再将袜口提上来。这种穿法能使足跟与袜跟相符，穿得舒服。如果随便套上，袜跟会跑到脚背上，穿得不舒服。
      游戏时间：视具体情况而定。
      注意事项：孩子穿反时不用刻意提醒，可以问他脚舒服吗？如果他觉得舒服就让他这么穿着。
      延伸训练：穿鞋和穿袜子一样，孩子很*将鞋穿反，主要是动作的协调以及空间感较差引起的。大人在训练时一定要将规则和要领用准确的语言告诉孩子，并且示范给他看。如里孩子的情绪较抵触，不妨换个方式让孩子接受。
 此项训练培养孩子空间感，训练孩子手眼协调能力。

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